※検索結果一覧
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１ 地球温暖化対策の推進について～カーボンニュートラルの実現に向けて～ (1) ２０５０年カーボンニュートラルを実現するための構想とシナリオをどのように考えているのか (2) カーボンニュートラルとパリ協定における約束草案との整合性を踏まえて、２０３０年温室効果ガス排出削減の目標値はどのような設定にしていくのか (3) 産業部門及び業務部門におけるＣＯ2排出量の比率は高いが、行政としてどのように関わり削減につなげていくのか (4) 廃プラスチック、生ごみ、紙類をはじめとした可燃ごみは、資源循環の観点からも大きな課題であるが今後の方向性は (5) 家庭部門のエネルギー起源ＣＯ2においては、如何にエネルギー消費を抑制するかが課題であるが、中でもＺＥＨ普及をはじめ省エネ対策に関してどのように考えているのか (6) 運輸部門においては、電気自動車をはじめエコカーの普及が鍵になるが、どのような促進策を考えているのか (7) 森林吸収源対策においては、森林環境譲与税の活用による森林整備や木材の利活用等について具体的にどのように取り組むのか |
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１ 教育行政について (1) 令和元年度八女市立学校再編基本構想について ア 学校再編の必要性 イ 学校再編の基本方針 ウ 学校再編の基準 エ 校区の見直し オ 学校再編を進めるにあたって ２ 災害対策について (1) 迂回路の整備について (2) 災害後の情報の周知について |
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１ 生活困窮者（コロナ禍の影響も含め）への今後の支援について (1) 生活保護の受給対象者ではなくても医療への困窮者をどう支援していくのか (2) 市営住宅への今後の考えは（低所得者層を含む） (3) 公共交通網形成計画に伴う交通手段への改善は、いつなされるのか ２ コロナ禍での子どもを取り巻く環境について (1) 新型コロナウイルス感染症感染拡大による保育所（園）・幼稚園の休園・閉園時の対応として、公立保育所が果たす役割は (2) 新型コロナウイルス感染症感染拡大による小学校の休校時の対応は具体的にどう取り組んでいるのか (3) 今後夜間保育の考えは（夫婦共働きの世帯増を考慮して） |
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１ 不登校について (1) 教育の機会の確保等に関する法律の考え方は。適応指導教室「あしたば」はどのように運営しているのか ２ 引きこもりについて (1) 八女市の「引きこもり」の現状はどうなっているのか ３ 保育士、学童支援員、介護職員などの処遇改善について (1) 処遇改善のため、本年２月より国から補助金が支給されるようだがその内容は ４ 小学校休業等対応助成金について (1) 小学校休業等対応助成金とはどのような助成金なのか |
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